среда, 24 марта 2021 г.
воскресенье, 21 марта 2021 г.
четверг, 18 марта 2021 г.
Масленица
Пахнет свежими блинами, Важно самовар гудит, Семимильными шагами Масленица к нам спешит. Закружимся в хороводе, Пригласим друзей к костру, Зиму лютую проводим — Встретим теплую весну! Пусть же солнышко сияет, Ликовал чтоб стар и млад. Пусть друг друга поздравляют Все, кто Масленице рад.
среда, 17 марта 2021 г.
вторник, 16 марта 2021 г.
понедельник, 15 марта 2021 г.
воскресенье, 14 марта 2021 г.
Консультация для родителей
«Как объяснить ребенку о свойствах воды»
Опыт – это наблюдение за явлениями природы, которое производится в специально организованных условиях. Дети способны познать не только внешнюю сторону физических явлений, но и несложные связи, отношения между ними и закономерности, такие, как различные состояния веществ, переход веществ из одного состояния в другое, свойства воздуха, способность песка пропускать через себя воду. Благодаря опытам у детей развивается способность сравнивать, делать выводы, высказывать суждения.
Опыты строятся на основе имеющихся у детей представлений. В постановке и проведении опытов дети должны быть активными участниками. При обсуждении результатов опытов необходимо подводить детей к самостоятельным выводам и суждениям.
Предлагаем Вашему вниманию некоторые опыты, которые Вы можете провести со своими детьми дома.
Проводя эти опыты, Вы познакомите детей с некоторыми свойствами воды. Обратите их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного. Знание свойств воды поможет детям понять особенности водных организмов, их приспособленность к водной среде обитания.
Дети начинают знакомиться со свойствами воды.
-Приготовьте лейку, воронку, прозрачные емкости разной формы и величины, мерный стаканчик. В первую очередь обратите внимание ребёнка на то, что вода прозрачная. Дайте ребёнку небольшую игрушку или камешек и попросите спрятать в кулачок. Затем спросите: «Где же игрушка? Нет ее, не видно.
-А теперь давай спрячем игрушку в воду, положи её в таз». Ребёнок убеждается, что игрушку, лежащую на дне, видно. Объясните, что вода прозрачная, поэтому в ней все видно.
Продемонстрируйте еще одно свойство воды. Вода не имеет вкуса.
-Для доказательства налейте в три чашки кипяченую воду: в одну положите сахара, в другую – соли, а третью оставьте нетронутой. Предложите ребёнку попробовать воду их трёх чашек на вкус. Убедиться в том, что вода не имеет запаха, можно понюхав разные жидкости, например шампунь, фруктовый сок, и сравнить их запах с «запахом» чистой воды.
Покажите ребёнку, что вода льётся и принимает форму того сосуда, в который налита.
-Для игры дайте юному исследователю лейку, наполненную водой, и несколько прозрачных баночек разной формы. Наливая в них воду, ребёнок сам убедиться в свойстве воды заполнять собою сосуды любой формы.
Предложите ребёнку проверить поговорку «Водичка дырочку найдет». Предложите для опыта пластиковую бутылку, в нижней части которой проделано несколько отверстий разной величины. Заполнив бутылку водой, ребёнок увидит, что она начнет вытекать. Причем, чем шире отверстие, тем толще будет струйка воды, льющаяся из бутылки.
Для измерения объема бутылок разной формы предложите
ребёнку мерный стаканчик и воронку. Вставив воронку в горлышко бутылки, покажите ребёнку, как надо аккуратно вливать в неё воду из мерного стаканчика. Не забывайте при этом в слух считать количество стаканчиков, которые вливаются в измеряемую емкость.
Можно провести следующий эксперимент.
-Погружать в воду предметы, сделанные из разных материалов, и наблюдая,
какие из них тонут, а какие нет. Обратите внимание ребёнка на то, что деревянные и полые игрушки, внутри которых находится воздух, плавают на поверхности воды, а металлические тонут.
Следующий опыт докажет, что воздух легче воды и поэтому всегда
стремиться вырваться из воды наружу.
-Возьмите пустую прозрачную пластиковую бутылку и осторожно, горлышком вниз опустите её в воду.
Затем нагните бутылку под водой так, чтобы из нее кверху побежали
пузырьки воздуха. Наверняка ребёнок захочет сам повторить этот опыт.
Познакомьте ребёнка со свойством воды – растворителя.
-Для этого дайте ребёнку несколько прозрачных стаканчиков с водой и краску, акварель или гуашь. Ему будет интересно получать разные оттенки одного и того же цвета, добавляя в один стаканчик больше краски, а в другой – меньше. Окрашивание воды поможет ребёнку понять закономерности смешивания цветов. Сочетание красной и желтой дает оранжевую воду, желтой и синей – зелёную, синей и красную – фиолетовую.
Когда юный художник закончит свои опыты по окрашиванию воды, поставьте её в морозильник. А на следующий день покажите ребёнку цветные льдинки и вместе понаблюдайте, как они будут таять.
Для того чтобы продемонстрировать ребёнку способность воды превращаться в пар, понаблюдайте вместе с ним за кипящей водой. А затем проведите опыт: накройте емкость с вскипяченной водой крышкой и посмотрите, как сконденсированный пар снова превращается в капли воды и падает вниз.
На прогулке вместе с детьми понаблюдайте за лужей.
-Вводе отражаются окружающие предметы. Но они мгновенно исчезают, если в лужу что – нибудь бросить.
Продемонстрируйте ребёнку животворное свойство воды.
Для этого поставьте в воду ветки дерева или кустарника, через некоторое время на них появятся листочки. Поставьте один цветок воду, а другой оставьте без воды – пусть ребёнок сам понаблюдает, какой из них завянет раньше.
ВОТ СКОЛЬКО ИНТЕРЕСНЫХ НАБЛЮДЕНИЙ МОЖНО СДЕЛАТЬ, ИЗУЧАЯ СВОЙСТВА САМОЙ ОБЫКНОВЕННОЙ ВОДЫ!
Медицинские факты о воде
Вода является вторым после кислорода веществом, необходимым для существования человека. Процессы жизнедеятельности человеческого организма необратимо прекращаются при отсутствии воды в течение считанных дней. Приведенные ниже интересные факты о воде непосредственно связаны с ее влиянием на наш организм и могут оказаться полезными.
Количество болезней распространяемых посредством воды составляет 85% от общего числа заболеваний.
Потеря человеческим организмом воды в 12% от массы тела и более без своевременной врачебной помощи необратимо ведет к гибели.
Ежегодно от заболеваний, передаваемых с помощью воды, погибает около 25 млн. людей.
Общее количество воды, выпиваемой человеком на протяжении жизни, составляет около 35 тонн.
Употребление алкоголя и кофеина ведет к стремительному обезвоживанию организма.
Состояние «похмелья» очень сходно с состоянием человека, который провел два дня в пустыне без воды.
Человеческий организм состоит из воды примерно на 80%.
Длительное употребление дистиллированной воды ведет к дефициту минеральных солей в организме, и множественным нарушениям его функционирования.
пятница, 12 марта 2021 г.
четверг, 11 марта 2021 г.
среда, 10 марта 2021 г.
вторник, 9 марта 2021 г.
Проект "Волшебница-вода"
В нашем детском саду я веду занятия по опытно - экспериментальной деятельности. Совместно с родителями мы создали лэпбук, как средство обучение дошкольников в соответствии ФГОС. В лэпбуке собраны материалы о воде для развивающих занятий дошкольного возраста.
Лэпбук предназначен для развития знаний об окружающем мире. Формирование отношений к природе и людям. Первое вещество, с которым знакомится ребёнок –вода. Она является живительной силой, источником жизни и чудом природы. Вода играет огромную роль в нашей жизни, она –постоянная...
понедельник, 8 марта 2021 г.
воскресенье, 7 марта 2021 г.
суббота, 6 марта 2021 г.
среда, 3 марта 2021 г.
вторник, 2 марта 2021 г.
понедельник, 1 марта 2021 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)